enigme handicap

L’enigme du handicap

Histoire de chocs ou chocs d’histoires, l’énigme du handicap reste
entière tant sur le plan individuel que social. Elle concerne de manière
différente les enfants, parents et professionnels. À partir des
mouvements de fond ‒ conscients et inconscients ‒, tantôt de refus,
tantôt d’acceptation, l’éprouvé psychique fait écho à ce qui, en chacun,
résonne d’identique autour du malformé, du déformé. Le handicap, ce qui
« handicapte », est moins une question de dissemblance et de différence
que de ressemblance et de mêmeté.

Ce qui se donne à voir, la fixité et la perte (handicap physique), le
vide et l’institution (déficience intellectuelle), l’errance et
l’étrangeté (mésadaptation socio-affective), suscite mouvements de
penser et de panser, tant sont profonds les effets identificatoires, de
réverbération, d’ébranlement, de remobilisation, chargés d’ambivalence, à
la fois de traces et trames de protection mais aussi trajectoires de
dégagement. Un travail psychique s’avère alors nécessaire pour dépasser –
déplacer – ce qui du moi blessé vient entraver l’accession en tant que
sujet dans son individualité et dans son altérité.

Avec le souci de déboucher concrètement sur l’intervention éducative
et les questions de formation, l’auteur propose ici une analyse
psychodynamique de la complexité des situations où le sujet handicapé
et/ou inadapté est considéré comme membre à part entière de la condition
humaine dans sa finitude et dans ses possibles ouvertures.

Jean-Sébastien Morvan est psychologue clinicien.
Il a été professeur à l’université du Québec à Montréal, conseiller
technique au Centre technique national d’études et de recherches sur les
handicaps et inadaptations, maître de conférences, professeur puis
professeur émérite à l’université Paris-Descartes, faculté des sciences
humaines et sociales-Sorbonne, département des sciences de l’éducation.

 Mise en vente le 07 octobre 2010